在幼儿园玩具中积木是不可缺少的一种,而且种类十分的多,而幼儿园中比较适合使用木制的实心积木,而且做好是有颜色,但是一些空心的或者是塑料的彩色积木也是可以的。一般的根据幼儿的需要,积木区还应提供一些辅助材料,如人物模型、动物模型、房屋高楼模型、花草树木模型、交通工具模型、信号灯、指示牌、家庭用品等。
在小班,幼儿园积木适合提供体积中等,颜色鲜艳,份量较轻,以三角形、长方形、圆形等为主的形状简单的空心积木。中班则可以丰富积木的种类、形状,增加积木的重量。
到了大班,幼儿园用品中的木制的本色实心积木就可以成为积木区的主角了。它的形状可以达到三十余种,数量可以达到一百多块,能充分的满足大班幼儿构造的需求。
对此,国内儿科专家也表达了部分认同的观点。多种多样的玩具不代表“多多益善”,数量上多反而不利孩子的智力开发与成长。比如,很多家长比较溺爱宝宝,宝宝一旦把一个玩具弄坏了,立马为宝宝购置新的玩具,结果是坏的玩具新的玩具一大堆,长此以往,孩子会觉得玩具坏了再就会马上有新玩具到来。
如果玩具太多,就会刺激得孩子不知所措,只能像,狗熊掰棒子一 样,掰一个、丢一个,玩一样、扔一样,结果什么也没玩成,一直处于简单的摆弄阶段。不但不知爱惜玩具,还容易形成“破坏癖”。此外,如果宝宝拥有过多的玩具,容易养成注意力不集中,做事不细致的习惯。
玩具过多的孩子与家长的交流与互动相对会减少,相应的与父母一起阅读、唱歌和游戏的时间也会减少,这样也不利于智力水平的提高。一般来说,在某阶段,适合的玩具有两三样就够了。玩具多的,就分门别类收起其他的,等到孩子确实将手头的玩具玩腻了,完全没有新鲜感了,再拿出几样新的。